【教育花園】教孩子與生命擁抱 臺中興大附中老師林慧貞
地理考不好，只能找藉口說：跟「他」不熟。但在地理老師林慧貞的眼中，「地理」擁有豐富的生命閱歷，可以從他身上學習到好多。
林慧貞：地理他是一個很頑皮的冒險家，他會帶你到山上、到森林裡面，他如果願意去敞開心胸去走進大自然的話，我覺得這個孩子他會覺得這個世界是美的，他不會想要做一些傷害自己或傷害別人的行為。
第二個地理我把他定義成他是一個喜歡說故事的一個智者，因為其實地理還包含人文的部分，比如說我帶孩子去台中州廳跟台中火車站市役所，那個是希臘的建築，會跟它的歷史背景有關係，所以地理在生活中，你會發現有建築、有音樂，甚至有一些藝術的形式是在我們的地理學裡面，是有人跟土地互動出來的東西。
想讓孩子對課本的議題產生連結，林慧貞的「跨科教學」不只啟發孩子，還激發她的求知慾。
林慧貞：有一位跨科的公民老師跟我合作，跨科之後我發現，我好像比較缺公民意識的這塊，這個地方我們發現河川有問題了，我們還可以做什麼？我們想要讓孩子知道什麼是健康的河川，所以我找化學老師合作是要去檢測河流裡面的容氧量、含沙量。我覺得老師其實也受惠，我們跨科之後，他也發現我也學到你這塊，學生兩邊都學到。
我是傑人會會友 余芊葉
從跨科學習
培養孩子解讀世界的能力