【教育花園】孩子的刺也是孩子的傷，沙鹿高工老師李明融
我曾經遇過學生是他直接跟我說，老師妳對我們好有什麼目的？
每個孩子都有自己的原生環境，有時候說出的一句話，我們感覺像刺，但對他們來說，卻可能是無盡的傷。
很多問題是一個孩子，他從原生家庭就帶來的某些習慣，然後再加上這個歷程中他所遇到的挫折，讓這個孩子其實很不願意去開放自己。一個孩子不會無緣無故問出這樣的話，其實那個話的背後是，她也想要靠近你，可是他也害怕。我們在這個過程中就是要幫助孩子去強大心理的能量，讓他知道說其實我是有能力做一點改變的，當他內在的能量越來越強大，他其實可以反過來真正去照顧他的原生家庭。
先讓孩子學習與自己的情緒連結，緊接著老師才能與孩子搭起橋梁，有了關係，教學才能順利。
我覺得第一個就是要想辦法去建立那樣的連結跟信任，不管今天這個孩子是不是原生家庭的背景的狀況是如何。所以回到崇建老師其實說過，所有的生命，他能夠走到這裡，其實都是很值得尊敬的。所以我們老師在這裡的價值應該是如何去跟一個孩子連結，看見孩子的困難，然後再來就是根據每個孩子的情況給他不同的引導。
透過同理心，與孩子建立關係，是老師永遠不被取代的地方。
用耐心 關懷 與孩子建立內在連結
我是傑人會會友 李明學
→【YouTube頻道-沙鹿高工李明融老師採訪】