當一所學校堅持陪孩子走六年，教育會變成什麼樣子？
明道中學校長陳炤華上任後，持續強化「陪孩子走六年的學校」這個概念，不斷思考國中到高中這段關鍵歷程的意義。
從課程設計到教學現 場，從升學壓力到多元發展，他嘗試在制度與理想之間，找到一條真正「以學生為中心」的路。
面對108 課綱的落地挑戰、家長對升學的期待，以及 AI 時代帶來的全新變局，教育該如何不只培養會考試 的學生，而是培養能面對未來的人？
邀請明道中學校長陳炤華，帶我們走進一所學校的轉 變現場，也一起思考：什麼才是值得被陪伴的成長。
重點節錄：
六年一貫的安定力量： 明道中學陳炤華校長詳細解釋了「學校轉換衝擊」（School Transition Effect）對學生的影響。透過六年一貫的制度，學生能在熟悉的環境與老朋友、老老師的陪伴下，更無後顧之憂地在高一、高二階段挑戰自我、擴大視野。
「以學生為中心」的教學哲學：「課程即一切」（Curriculum is everything）確保課堂教學品質；「一切即課程」（Everything is curriculum）則將閱讀、國際教育與走讀實踐融入生活。這種分工完全聚焦於學生的利益，讓老師們願意為孩子投入更多熱情。
108 課綱的實戰素養： 新課綱成功的關鍵在於「落實執行」而非流於形式。以明道中學的熱門課程為例，如：
- 鑑識科學（CSI）： 結合化學鑑定與偵探推理，學生甚至能策劃「密室逃脫」展覽。
- 地理實察： 延續 20 年的傳統，讓學生走出教室觀察人文與自然地景。
這些真實的學習歷程，讓孩子在大學面試時能充滿自信地侃侃而談，因為「這就是我的歷程」。
AI 時代的「好奇愛問」： 面對 AI 浪潮，明道以吉祥物「好奇‧愛問」的精神引導學生。陳校長認為，AI 不會取代老師，但「不會用 AI 的老師會被很會用 AI 的老師取代」。鼓勵學生將 AI 視為「專業家教」而非找答案的工具，重點在於培養正確的「提問力」與「思辨力」。
技職教育與醫學表現並進： 明道中學今年醫科正取人數43 人創校史新高。同時，也致力於技術高中（技高）的專業培養，包含資電、設計、餐旅等領域，落實技高的適才適性發展。
