【教育花園】不插電也能開啟資訊教育 埔里國中老師謝宗翔
如果說水溫就像瞬息萬變的教育趨勢，那從熱愛資訊科學的謝宗翔身上，可以了解到做為一個好的資訊老師，絕對不能當一隻無感青蛙。
謝宗翔：資訊老師自己跟人家說資訊日新月異，但是永遠都是要用舊的梗，那不是很好笑嗎？比如說寶可夢，兩年前我在上課的時候可以拿寶可夢當例子，那時候學生很有共鳴，但是才過一年，我同樣用寶可夢當上課的梗，底下學生一片沉默，我想說現在不是應該要很興奮嗎？我們要知道學生他們現在的次文化是什麼，他們現在想要知道的是什麼，他們需要的是什麼東西。
面對科技，大部分家長難免擔心孩子沉迷於數位3C，謝宗翔卻打破框架。
謝宗翔：你要成為一個網紅ok，那你首先要考慮到的是什麼，你要設計你的腳本，腳本設計出來之後你要拍攝，你要剪接，你要後製。當你把影片上架之後，接下來你就要開始為什麼這個影片花這麼多時間做沒有人看，有人看了之後這些人不見得會成為你經濟的支柱。 它每一個部分都是一個可以深入去跟學生討論，都可以放在我們教材設計裡面，如果老師都不去研究，老師自己都排斥這個東西的話，那怎麼去帶給學生正確的觀念。
學會善用數位工具比拒絕未來趨勢更有利。
我是傑人會會友 張銘修
讓科技結合教學 突破限制
連結課堂與生活