【教育花園】融合教育是一門體貼的學問 基隆市長樂國小沈雅琪。
我之前帶過一個中度自閉症的小孩，當時他在我們班上，他尖叫啊...還會一直甩手，他甩那個手是甩得非常非常大力的那種動作就生氣這樣
班上有特殊生的日常，充滿著很多不確定性，老師的引導就成了融合教育是否能夠成功重要的一環。
所以你覺得如果有一個人他想要停止又停不下來的時候會不會痛苦呢？讓他們知道說這個孩子是不得已的，沒有人會這麼不舒服還一直堅持要去做，讓他們去體會說他的困難。
神老師的女兒也是特殊生，帶女兒過程中經歷的無助，反而成為她對教育另外一層反思。
所以我從我們家妹妹身上學到的...最多的就是放棄，就是放棄自己的期待，然後我發現說你對她兇的時候，她反而很緊張，她可能連最基本的1234很簡單的東西她都學不會。所以我現在在看我們班上的小孩的時候，我不再會去用成績去可能定義每一個孩子，或是去為他們擔憂，我會發現說，不管在學校成績怎麼樣的小孩，只要他可能對自己還保有一點點的信心、自信，他就可以在往後，他找到他自己的專長的時候，他就可以做的很好。
我是傑人會會友陳世杰
用愛，融化偏見。
用心，拉近距離
融合教育，我們一起努力。