【教育花園】在屏東縣長榮百合國小，有我的老師，和我老師的老師
因為莫拉克風災遷村重生的長榮百合國小，在校內常常能看到族群融合的美麗畫面。今天是魯凱族的狩獵文化，明天是排灣族的木頭雕刻。而五年級的田芯同學她最愛上部落文化課。
我們學習的那個一些技能大多是爺爺奶奶那個年代，像爬樹好了，看起來只是表面上很簡單就是爬上去而已，可是實際上你要考慮非常多。比如說你現在手上有拿東西，還要想你的下一步要踩到哪裡，也要觀察樹枝有沒有枯掉或者是腐爛，要不然就容易有生命危險。
原民實驗的教育路，不能只有一隻領頭羊，學務組長胡恆驥，在部落就有許多「他」的老師
我們想要開發什麼的課程，我們就去找部落老師，部落老師他就會提供給我們想法，我們這邊的家長，基本上學校想要做什麼事他們都是全力配合的，很少會有第二句話。部落的耆老，都是一起合併進我們的課程裏面。當你遇到了任何的問題，你要想辦法解決。如果當你沒有辦法解決，你就要尋找資源，所以我們旁邊會很多老師，會很多部落耆老，會有很多的資源可以提供給他，但是他要想辦法提出自己的需求。
在這座山，
老師教育孩子，耆老教育老師
我是傑人教育基金會-董事長 賴文針
尊重與理解， 讓長榮百合國小的教育之路 好精彩