【愛的記事本】
到了小學階段，家長可能會焦慮孩子學習注音符號的狀況，職能治療師吳雅伶建議我們，用不一樣的角度來看待。
吳雅伶：有些孩子雖然他在學習注音上是有困難的，可是他在學習國字上卻十分的厲害，也就是這些孩子他不會用拼音來認字，而是他直接去認字。家長要帶領孩子的，是要讓孩子自己在學習上的了解，家長其實是孩子很重要的一個引導者。孩子在低年級也就是一、二年級的時候，他的家庭閱讀的活動，也就是爸媽有沒有陪伴孩子閱讀，其實才是能夠預測孩子三上他的國語文學業的成就。所以學注音真的不是我們覺得一定要好像很重要的一件事情。
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