【世界，因你更精彩！】
專注閱讀的習慣養成，並非一蹴可幾，推動閱讀也是。
廖玉枝：在閱讀深教育的推動歷程當中，擔任導師，我看見學生在閱讀的滋養下，他的日常多了穩定與理性；擔任行政職務，我看見校園閱讀的曙光，可以因為我們而點亮；擔任校長，我看見一所學校因為閱讀帶來的幸福氛圍；承擔臺中市閱讀人才培訓推動工作，我看到老師的動能與支持老師們的專業系統的重要與影響。簡單的來說，無論職務名稱，我只不過一直專注在孩子們與老師的需要，用我的經驗、能力引進資源，然後我們彼此成就。
在臺中市至善國中的圖書館「閱讀花園」裡，有一群教師持續精進研發閱讀課程與理解策略教學。這是廖玉枝回首~推動閱讀教育近30年，最美的風景！
麗晨建設 與您一起推動善的影響力！