【愛的記事本】
壓力會成為動力，也可能成為阻力；輔導老師羅丰苓用實際行動，陪伴孩子一點一滴的進步。
要幫助的孩子，反而是要從小小的目標開始。就跟電玩一樣，他不會想要原地踏步，只要他有目標，他就是要…我是持續進步的。我們不要以為定一個高目標，孩子就會達到，其實不會。必須訂一個孩子稍微努力，他可達到的，他就願意努力，從一個比較適切的目標，而且是孩子心甘情願的，他會感到那不是壓力，而是轉換成一個動力。有一些驚喜，也會得到鼓勵。除了孩子自己訂目標之外，我會努力看到孩子好得表現，大大小小。包含他的態度。
他會感覺到真的有人在陪伴我，他一點都不孤單。與其遠遠的看著孩子白焦慮，那我不如就陪伴他、用行動陪伴他，在他需要、在他口渴的時候能夠遞水給他。
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