【愛的記事本】
科技和多媒體的發展，讓教學有了更多元的方式，國中輔導老師—羅丰苓對於這樣的方式卻有不同的想法。
我們也習慣多媒體，廠商也設計了很多多媒體的教材，好像我讓你看了一張富士山的照片，就好像等於你去爬過富士山了，但是他永遠不能是等號啊。
我自己接觸特教三十年，真的在三十年前，很少很少所謂注意力缺陷、過動的孩子。
是現在才變得如此的普遍，應該不是孩子天生的不同，而是他確實是教養環境，
如果我們沒有加以警覺，就會很習慣在這樣的潮流。好像用間接經驗就去取代了真實的經驗。
這對孩子的教育發展是滿可惜的一件事情。
寧可勞心勞力去增加一些真正的體驗，但是我真的覺得很值得。
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