【台灣幸福進行曲】1440璞育塾的農村創生養成記
故事的開始是一群年輕人關注地方教育和孩子的未來，不想被動等待支援，決定帶著學生當起農夫，用賣米和農特產品的收益，鋪設一條不會中斷的上學路。
黃雅聖：各位聽眾大家好，我是臺灣璞育文教發展協會的理事長黃雅聖，因為很多的單位都會覺得說，你如果是一個發展協會的話，你就去申請捐款啊，或者是找人家企業贊助就好了啊！你為什麼要自己賣農產品?可是當如果我們都只是靠捐款或是補助這些方式的時候，如果有一天突然間斷掉了，我們是沒有辦法維持下去的，我不能說100%全部都靠產業支持，但是我應該要分擔這個風險。這是我這8年來學習到一個經驗。
當初看見農村孩子，因家庭變故無法升學，黃雅聖便一心一意栽種「教育」種子。但是他發現，教育跟產業必須是好麻吉。社區沒有產業，家庭經濟沒辦法好，只有孩子改變，無法逆轉被推倒的人生骨牌。
黃雅聖：當初太著重在做教育工作，忽略了跟社區的互動，這個時候我們開始，不能只有做教育，因為我們想要的是人的養成。但是從人的養成的過程當中，怎麼樣幫助地方上的產業的發展，不管是孩子們獲得的教育的利益，或者是社區的民眾他們獲得產業的利益，大家一起共好。
是理事長也是斜槓青年，是工程師也是學生的老師。從璞育到璞育塾，黃雅聖跟團隊把教育、產業、地方創生、社區發展，一個個串連起來！
黃雅聖：雖然我們就是純粹從教育出發，可是我們不會死板的只堅持一件事。這可能跟自己是工程師的關係有關，寫程式都需要不斷的修正，把bug除掉。並且寫出更好的一個外掛，讓它可以永續的發展。那我覺得我現在在寫的一個模式，社會社福這一塊社區來作為一個藍圖的基地。然後希望把它集合各種不一樣的族群，寫出一個自動化，讓大家可以一起發展共享的一個function。
回鄉八年，有挫折、也有鼓勵，黃雅聖面對整合溝通，堅毅的眼神多了些許溫柔~
黃雅聖：確實是真的會更柔軟，而且對很多事情的包容性會更大！以前可能真的只是把自己想做的事情，就直線的去做。但是我發現說，自己有時候也是要跟孩子一樣，用走彎曲的方式，最後能夠達到目標。雖然會繞一點路，花一點點時間。
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