【愛的記事本】
各位聽眾大家好，我是羅丰苓。「你好，我也好」的一個管教方式，我們稱作正向管教，它其實就是把一個孩子的問題行為，當成是一個敵人，我需要知道哪些問題？敵人長什麼樣子？這個敵人最厲害的招數是什麼？這個敵人什麼時候會出招？還有它的功力有多強？我舉一個孩子常見的行為，你的孩子在學校非常干擾上課，第一個人說他上課的時候就跨著同學講話，另外一個說他上課一直問問題，所以我們第一個步驟就是要提問，干擾上課問題行為是什麼？那就要很具體的去回答他，他哪一節課然後什麼事情跟誰？然後老師的反應是什麼？當我把問題行為看得夠透徹，我還可以做事先的預防，絕對不會變成說還要它問題行為產生，我開始做事後的處理、彌補、處罰，甚至家人其實就可以減少很多的親子衝突。
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