【教育花園】來自烏溪河畔的音樂聲與讀書聲─臺中市溪尾國小
位在台中烏日，電話區域碼卻是南投的049，在別人眼中，這簡直是一所資源極度匱乏的小學，但校長-王派仁可不這麼想。
校長王派仁：因為我們溪尾國小長期受到那個烏溪跟貓羅溪的阻隔，所以一來我就覺得說這個學校原來的條件非常好，那如果能在一些比較細微的地方，再做一些改造，我想整個學校會給人更耳目一新的感覺。
儘管硬體資源匱乏，但是社區精神文化不能忘！王派仁透過營造校園環境，與師生共同打造不一樣的人文景緻。
校長王派仁：那譬如說我們學校有一個烏溪河畔，那這個烏溪河畔其實就是一個小小的生態池跟生態溪流這樣的感覺，我是帶著全校的小朋友，我們到烏溪去撿取一些卵石，那在這過程當中，讓老師跟小朋友都能夠充分的去參與，還有我們的烏溪風情畫，那這些彩繪也都是根據我們整個社區裡面的一些生態啦、或者是一些相關的景觀，那讓學生就是說在這樣的空間裡面，來學習、來生活，那他們很自然而然就能夠也學習到美學的概念，那也能夠去了解到我們社區的歷史跟環境，我希望是透過一種比較潛移默化的方式，而不是說一種比較說教的一個過程。
♫ 2017 - 0605 - 莫內的午後 訪問 烏日溪尾國小：位在臺中烏日區烏溪南岸的溪尾國小，全校僅有24位學生，可以說是臺中最迷你的小學。
♫ 溪尾國小-烏溪河畔篇：位在台中烏日，電話區域碼卻是南投的049，在別人眼中，這簡直是一所資源極度匱乏的小學，但校長-王派仁可不這麼想。
♫ 溪尾國小-真善美篇：偏鄉老師還要身兼父母，有些老師覺得擔子太重，讓林美貞思考教育的價值。
♫ 溪尾國小-傻勁篇：學生這麼少，能演奏直笛嗎？指導學生在臺中市直笛三重奏中連三年稱霸的老師黃正安，用一股對直笛的傻勁，帶領孩子找到自己！
♫ 溪尾國小-大榕樹篇：每個禮拜四早晨，只要古典音樂一播出，全校師生就連工友都會拿起書本，找一個自己喜愛的角落看書。輔導主任林美貞很享受與學生共同營造的校園閱讀環境。
