【台灣幸福進行曲】在幸福面前，我們都是小學生～劉明剛的有福人生課
站在美國矽谷的山頭，未來趨勢一覽無遺，劉明剛當時的名片上印著首席技術長，二十多年後，現在他的頭銜是一間位在台灣新竹，學生不到三十人的實驗小學校長。
AI的時代來了，需要什麼樣的人才呢？小朋友一生下來就開始接觸3C的產品，你要怎麼樣去引導，這個都沒有教，全世界都沒有在教這件事情。同時家庭教育也開始發生問題，年輕的父母親對於家庭教育怎麼進行、幫助孩子的也一籌莫展。所以這個是我們學校想要辦學的出發點。
高科技不缺我一人，但教育界需要有熱血想改變的老師，掛著柏克萊博士學歷的劉明剛深感自己對教育的不足，所以五十六歲那年，決定選擇回到碩士班重新進修。
當然是越做這些事情，越怎麼樣？越如履薄冰，因為你是影響別人的生命，所以就越需要謹慎和小心。所以這就是後來我回到台灣的時候，我去台師大念教育心理學。因為教育，我常講它是一個產生人生命的東西，不是可以很隨便的，不是你憑著個人的經驗就可以的。
強大的使命感讓六十三歲的劉明剛拒絕退休，他找了以前台大的老同學在新竹蓋了一間學校，一間有養雞、有種田，以生活為啟蒙教材的實驗小學。
昨天在上課，我就講貓熊。當你看見貓熊很危險、很稀少的時候，你怎麼樣去保護牠？那就是啟發教育了，那你知道嗎？每天，你的爸媽媽也在照顧你，你知道你爸媽在照顧你哪些嗎？這就是一環一環一環接下來... 所以，從動物的照顧、認識動物怎麼照顧、做哪些事情，然後認識爸媽的照顧，最後學習成為一個照顧者。
還有更多教學故事，我們採訪時都聽得津津有味，想要重新穿上制服，一起坐在桌椅前，聆聽劉明剛校長的人生幸福課。
我們希望有一個學校是可以趕上這個時代需要的。當AI時代來臨的時候，在十年之內，百分之八、九十的工作都會被AI取代。但他在學成為一個人、成為一個會愛、會關心的那個人，這才是真正教育的使命和價值。
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