【教育花園】我是竹山的小鯉魚，跨越龍門看世界—鯉魚國小
鐘聲響起，鯉魚國小有長達二十分鐘的下課時光。每節空出較長的下課，為的是讓全校孩子一起互動，從細節落實「全人教育」。校長室裡有一間「柑仔店」，校長曾以瑩希望孩子用努力與付出來換獎品！
本來一開始是希望說考試，然後後來慢慢也會結合老師們， 作業很認真啊、掃地很認真啊。
平日用心陪伴，假日加開科技課程，要讓孩子「喜歡學習」！以瑩校長說：自動自發、一心為孩子好的教師團隊，是第一個寶藏；而第二個寶藏，則是在地數不完的在地生態資源！
竹子是很好的工具，去認識竹子、竹產業怎麼去發展、竹產業沒落了你要怎麼去發展成藝術…。 這也是一個美感的課程。茶也是，我們會去茶園、孩子會簡單採茶，甚至品茶。 融入我們四軸課程:國際、走讀、科技、生態，GATE課程。一個「門」嘛，那當然就是鯉魚躍龍門的一個概念。
在農村，人口外移、小校裁併早已是常態。但鯉魚國小人數卻逆勢成長，甚至有近八成孩子特地從外地來上學！而這一切的心法，刻印在校長的教育名言…
每個生命都珍貴、每個孩子都有亮點。不管是大鯉魚小鯉魚，我們都要一起成長，每個人都是非常重要的。
小校也很有競爭力！ 我是國際傑人會中華民國總會、正五傑機械－張正章 用全人教育點亮每一盞心燈～