【台灣幸福進行曲】說媽媽的話-全阿美語的河邊教室
馬躍．比吼：大家好，我是馬躍。南島魯瑪社的執行長。10年沒有拍片的紀錄片導演~
來自阿美族的馬躍‧比吼，跟很多族人一樣在大城市讀書求學。什麼都潛移默化了，只剩下濃厚的口音，能表明自己的身份。大學時期老師的鼓勵，讓他開始拿起攝影機
馬躍．比吼：他就問我說，你不是住花蓮嗎？你不是阿美族嗎？你怎麼不拍一些阿美族的故事，講了一學期兩學期他一直講，我就努力的去做，那個感覺一次一次被鼓勵，所以我學生就拍了很多原住民的影片。某種比較有原住民觀點角度的影片。
「同化」像是溫水煮青蛙，除非「有自覺」。三年前，中年大叔馬躍決定回到故鄉花蓮，帶著族人重新思考人生大哉問~「我是誰？」
馬躍．比吼：祖孫三代在一起，阿公說的是另外一種，我說是另外一種，孩子說的是另外一種。我們都受了高等的教育，都做了別人的樣子。所以，我們做的是教育，教育裡面有一個東西叫做全母語。我們要問的問題是，你讓孩子要能夠回答：你是誰？你從哪裡來？你將來要去哪裡？這麼簡單的問題。我們三代答案都不一樣，我們這一家人喔，我們三代沒有共識耶！
一家三代都沒有共識了何況要整合一個族，為了讓大家站在同一陣線，必須先整隊，透過大量的溝通交流，進行彼此校正的過程。
馬躍．比吼：我們先跟家長來開會，第一個題目是問大家：你希望部落20年後長什麼樣子？每個人說我沒有參選，我們怎麼會想這個問題？我第二個問題問大家說：你希望你自己10年後長什麼樣子？剛好問到我表弟，他說我又沒結婚，你問我這樣的問題幹嘛？每個人都發大字報，每個人都寫自己的答案。第三個問題，那你希望你的孩子10年後長什麼樣子？源頭是這個，沒有共識的話，我們做都還是會做成別人阿！
從會聽、會說到認同文化。馬躍希望每個孩子都能說族語，從語言中找回原住民的驕傲。
馬躍．比吼：小朋友在部落裡的馬路跑來跑去啊，很容易被阿公阿嬤叫，因為他們聽得懂，而且會回應阿公阿嬤，一次兩次時間久了，走路有風ㄟ， 在部落裡面有相對比較有自信心。
我會說母語，我驕傲。美律實業與您共譜台灣幸福進行曲