【教育花園】融化孩子的內在冰山，沙鹿高工老師李明融
薩提爾的冰山理論，把人的內心比喻為一座冰山，人的言行表現，只是水面上的冰山一角，在水下的巨大冰層，乘載了他不想被看見的感受與評價。沙鹿高工老師李明融將這個理論應用在教學上，幫助她對孩子有更深的理解。
一個孩子上台，她是害怕的，他很快有另外一個感受出現，我怎麼可以害怕、害怕是不可以的。所以他可能會再產生一個感受，就是羞愧。
我們班有人高二才上台，因為以前他都只在台下說，所以我就問他說，那到底發生什麼事情，他告訴我一件她從來沒告訴人家的事情，她幼稚園的時候上台說話，但是可能說得不好，還說錯了，被他幼稚園老師吼。所以從此他國小、國中都不敢上臺。如果我在一開始，她第一次不肯上台，我就否定他，他就再也不會上台，我們就阻止了跟孩子任何對話的可能。
在薩提爾理論的應用下，李明融老師看見了孩子行為背後的冰山。而在學生表現不好時，她習慣用問句「你怎麼了？」來當作開頭。
當你對一個孩子好奇的時候，你慢慢的就會更想要理解他的內在。然後保持著一個好奇的態度，關心你的態度，我想與你連結的態度，那我尊重你自己的節奏，如果你願意跟老師連結，那當然非常棒。
保持對孩子的好奇心，用關懷融化他們的內在冰山。
與孩子深度對話
成為融化冰山的那顆太陽
我是傑人會會友 李明學
→【YouTube頻道-沙鹿高工李明融老師採訪】